林婷婷
2017-10-14 15:09
耐心<img border="0" alt="" src="http://static.study.teacheredu.cn/el/pc/default/v1.0/c/js/plugin/kindeditor/plugins/emoticons/images/79.gif" />
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吴芳芳
2017-10-13 08:57
<p>
教师应该多多关注孩子的心理世界，学会倾听
</p>
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林春青
2017-10-12 20:07
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">用心呵护</span>
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黄丽仙
2017-10-11 23:00
<span style="color:black;font-family:宋体;font-size:14pt;">教育者关爱孩子就必须做真诚的倾听者，听取他们的心声。这会给你带来意外的惊喜，也会避免一些不经意的伤害</span>
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郑淑芳
2017-10-11 14:52
<span style="color:#4D4D4D;font-family:Simsun;font-size:14px;background-color:#FFFFFF;">老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想，</span><span style="background-color:#FFFFFF;color:#4D4D4D;font-family:Simsun;font-size:14px;">使他们产生想说的愿望，说出心里想说的。</span><span style="background-color:#FFFFFF;color:#4D4D4D;font-family:Simsun;font-size:14px;">作为一名幼儿教师，将用一颗真诚的心去倾听孩子们最深处的心声，将用一片真爱去呵护着每个孩子的健康成长！</span>
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张建亭
2017-10-10 21:31
<img src="http://static.study.teacheredu.cn/el/pc/default/v1.0/c/js/plugin/kindeditor/plugins/emoticons/images/0.gif" border="0" alt="" />
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庄姬英
2017-10-09 09:39
<p class="MsoNormal">
师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。在教学的过程中，他们不是一味地灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受到成功的喜悦。
</p>
<!--EndFragment-->�。从这样的老师的身上，学生的性格能得到各方面良好的影响，受益终生。
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<br />
</p>
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陈丽霞
2017-10-02 08:45
<span style="color:#333333;font-family:宋体;font-size:18.6667px;background-color:#FFFFFF;">教育者关爱孩子就必须做真诚的倾听者，听取他们的心声！这是一个优秀教师应有的素质，说得太好了<img src="http://static.study.teacheredu.cn/el/pc/default/v1.0/c/js/plugin/kindeditor/plugins/emoticons/images/79.gif" border="0" alt="" /><img src="http://static.study.teacheredu.cn/el/pc/default/v1.0/c/js/plugin/kindeditor/plugins/emoticons/images/79.gif" border="0" alt="" /></span>
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黄少雄
2017-09-30 13:45
<span style="font-family:宋体;font-size:18.6667px;background-color:#FFFFFF;">教育者关爱孩子就必须做真诚的倾听者，听取他们的心声。</span>
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黄含英
2017-09-30 10:12
<span style="font-family:宋体;font-size:18.6667px;background-color:#FFFFFF;">教育者关爱孩子就必须做真诚的倾听者，听取他们的心声。</span>
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赵美娟
2017-09-29 14:15
<span style="font-family:宋体;color:black;font-size:14pt;">教育者关爱孩子就必须做真诚的倾听者，听取他们的心声。这会给你带来意外的惊喜，也会避免一些不经意的伤害。</span>
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