加强日常用语教育,让学生有选择的使用网络语言 现今网络语言似乎大有进入日常语言交流之中的趋势,很多学生在日常学习生活中,会自觉不自觉的使用一些网络语言,甚至使用网络语言成为“时尚”,成为幽默风趣的标志。网络语言的使用问题上,专家们也经历了一个从“不屑一顾”到“研究探讨”的过程。作为学校教育,特别是中学教育,这关系到祖国未来的接班人的培养,所以我们更要对网络语言进行批判性的接受。作为具体的教育者,我们可以有选择性的、有意识的在教学中设计一些场景,让学生知道一些可用和不可用的网络语言,一旦学生形成了有选择性使用的习惯,在日常生活中他就可以根据语言文字规范、社会道德规范自行选择。针对学生中使用网络语言比较普遍的现象,班主任可以与语文老师一起设计一堂主题班会课:先让语文老师讲清正确、规范使用汉语的重要性,鼓励学生从传统语言中吸取深厚的文化底蕴和历史内涵。然后通过老师与学生之间的对话,对学生中使用比较多的网络语言进行分析,让学生认识到网络语言的局限和缺陷。也可以组织学生开展网络语言的组成、来源、发展、影响、使用、规范等的研究,将其研究成果以小论文的形式发表在校园报,如果有条件的话,甚至可以推荐到当地的相应的纸质媒体上,让学生的研究成果得到认可,以培养他们的兴趣,促使他们去思考。