一般的问题学生都有原因的,面对问题学生首先找出问题的根源。虽然面对他很头痛,但不要歧视更不要嘲笑他,从问题的根源入手,温暖她,感化他,慢慢的问题学生就不成问题了,要有耐心。
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要有耐心。
学习到了
值得学习
利用学生来促使问题学生改变是值得思考的方式。
老师首先要自己放平心态
孩子的教育问题不单单是学校层面的,应该寻求家校合力。在孩子的教育过程中,难免会遇到这样那样的问题,给孩子时间,静待花开,适时沟通,一定会找到方法,获得进步。
与时俱进,对症下药,知己知彼
分析问题学生的成因,需要家长的共同配合,这个成因很能是孩子小时候一件不起眼的事情,也很可能是家长的家庭教育方式有问题。总是需要老师在观察与了解中慢慢梳理。
真正关心问题学生,弄清楚导致他出问题的根源才能对症下药。
多沟通,多思考
弄清楚问题所在
多聆听孩子的声音,对症下药
孩子的问题大都是家长的问题,因此多与家长沟通,只有家校双方共同合作,才能帮助这些孩子健康成长。
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以教育孩子。”教师心存善意、满怀仁爱地踏上三尺讲台,更多的是激励,是赏识,走近孩子生活,师生关系会更和谐。