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厉亚萍
2015-11-30 16:14
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课外阅读能否坚持有效地展开,与教师能否坚持有效地督促密切相关。
这是一项繁琐,劳神费力的工作。正是因为它要花费教师很多的精力和时间,这对工作压力本来就大的教师来说,可谓是一场挑战。这也是课外阅读最终总难坚持下去的一个重要因素。教师应结合学生和自身情况,选择最适合学生和自己的方式,对阅读效果的检查作一个合理的安排,有序地展开这一工作。
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黎大新
2015-11-27 19:45
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课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,问题真是个难题,时间有限,学生每天都被各科作业压迫着,让他们用什么时间去阅读呢?
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黎大新
2015-11-27 19:47
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那如何提高学生的阅读量呢?这是我们一线老师都要思考的问题。还有学校领导的认识问题。总认为读点课外书就影响了 学习,管得死死的。
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黎大新
2015-11-27 19:43
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阅读能力是国民素质的体现,这不能说不重要。不过,高中的高考压力,比什么压力都大。学生想阅读,想悦读,难以实行。
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黎大新
2015-11-27 19:42
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与其说是阅读教学“突围”,莫如说是语文”突围“,不但高中要突围,小学、初中、大学的语文教学,都存在突围的迫切。
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黎大新
2015-11-27 19:46
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要想从根本上提高学生的语文成绩,那肯定要提高学生的语文素养,而语文素养是以阅读为基础的,没有阅读量的积累,那提高语文我觉得就是空谈。
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杭旭
2015-11-27 16:55
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用“突围”来分析阅读教学,很形象。与其说是阅读教学“突围”,莫如说是语文”突围“,不但高中要突围,小学、初中、大学的语文教学,都存在突围的迫切。国人的母语阅读,堪忧。
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杭旭
2015-11-27 16:55
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吴老师说的太及时太在理了,要想从根本上提高学生的语文成绩,那肯定要提高学生的语文素养,而语文素养是以阅读为基础的,没有阅读量的积累,那提高语文我觉得就是空谈。
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李晓苏
2015-11-26 19:46
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“语文学习的根本出路就是让学生读书!”为这句话点赞。深有体会,现在的部分学生,确实存在着阅读盲的情况。
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姚巍
2015-11-26 00:27
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用“突围”来分析阅读教学,很形象。与其说是阅读教学“突围”,莫如说是语文”突围“,不但高中要突围,小学、初中、大学的语文教学,都存在突围的迫切。国人的母语阅读,堪忧。
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任培璞
2015-11-25 19:21
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吴老师说的太及时太在理了,要想从根本上提高学生的语文成绩,那肯定要提高学生的语文素养,而语文素养是以阅读为基础的,没有阅读量的积累,那提高语文我觉得就是空谈。那如何提高学生的阅读量呢?这是我们一线老师都要思考的问题。
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吕丽华
2015-11-25 16:30
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阅读不能突围的主要原因除了课业任务重,考试压力大之外,还有学校领导的认识问题。总认为读点课外书就影响了 学习,管得死死的。
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梁杏怡
2015-11-25 10:37
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阅读能力是国民素质的体现,这不能说不重要。不过,就是,高中的高考压力,比什么压力都大。学生想阅读,想悦读,难以实行
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陈颂
2015-11-25 07:49
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课外阅读不仅可以使学生开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识,对于提高学生的认读水平和作文能力乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。
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李俊兴
2015-11-24 21:01
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阅读的兴趣培养很重要是在于有阅读后的发声机会,所以读后感的写作指导和分享是激发学生阅读兴趣的重要途径。
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