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梁文婷
2015-11-30 08:56
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积极引导学生,注意提问的语言表达,肯定学生答案合理的成分,表扬学生创新的部分,指出欠缺的部分,促进学生的积极性
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梁文婷
2015-11-30 08:55
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很赞成,设问的艺术追求无止境!老师们显然很注重,但是现实挺残酷,进度和考试的压力让我们忘记了教育的初衷和目的。
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梁文婷
2015-11-30 08:55
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非常深刻!深入浅出,教学目标定位准确,重点突出,很有收获。 但学习时间太短,再多一点时间不好,才能更好地开展学习讨论总结。
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陈楚辉
2015-11-25 16:06
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非常深刻!深入浅出,教学目标定位准确,重点突出,很有收获。 但学习时间太短,再多一点时间不好,才能更好地开展学习讨论总结。
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朱静滢
2015-11-25 13:51
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苏联教育家达尼洛夫提出了建立某种问题情境进行教学的方法,主张把教师的讲授与学生的积极思维结合起来,主动探求知识,设计了“教师提出问题——学生积极独立活动——教师把学生引入下一个新问题”的教学模式。
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何青吟
2015-11-25 10:12
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很赞成,设问的艺术追求无止境!合理的提问才能有助于提高课堂效率!
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全裕荣
2015-11-22 23:46
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问题教学是数学教学的常用方法,要好好训练自己的提问技巧~~
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王良飞
2015-11-22 22:07
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很赞成,设问的艺术追求无止境!老师们显然很注重,但是现实挺残酷,进度和考试的压力让我们忘记了教育的初衷和目的。
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贝瑶瑶
2015-11-20 20:11
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积极引导学生,注意提问的语言表达,肯定学生答案合理的成分,表扬学生创新的部分,指出欠缺的部分,促进学生的积极性
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麦雅芳
2015-11-20 19:33
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我赞成王的说法,合理的提问才能有助于提高课堂效率!
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李绿红
2015-11-20 10:54
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很赞成学员王永华的说法,给我提供了学习的方向,我以后也尝试一下他的方法。
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