在案例分析,设问过渡,数据统计等可选择,探究,更新,更合适的.
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如果是同一本书 新老师应当不断的整理然后加入改正 而不是大量的时间在做重复的事情
一个好的教师的评判,除了可以以学生成绩作为一个硬性的标准之外,还应该有一个重要的标准就是教师个人是否能够在其中得到自己的成长,并且在这个过程中实现学生与教师的共同进步
根据班级情况,进行调整
大致一样,但是在实际操作上进度可以不一样
还是要不同的,毕竟政治是最紧跟时代步伐的一门学科。
根据实际的情况相应调整吧~~
可以是一样的,不过基础稍微差点的班级有些较难的知识点需多花点时间耐心讲解
教案是预设的 班级之间有差异
因才施教最重要的是跟着课堂走,组织学生学习,引导学生提出问题
因材施教 不同班级 学情不同 教案大体内容一样 但是方法上面 每堂课下来应该有所改善
根据各个班的不同情况适时地调整自己的教案
教案是预设的 可是课堂是生成的