舒宾川 2016-01-04 09:40
坚坚是个十分调皮的学生，每次上课时他的嘴巴好象关不住一样，时不时地冒出一句话，引起大家的注意。安静的课堂环境总时被他破坏，引起同学们的哄堂大笑。我有段时间确实伤透了脑筋，不知如何对付这个软硬都不吃的“家伙”。经过我细细察觉，发现他其实也好学，只不过是好表现自己。为此，每次上课我都特别注意他，给予他机会回答问题，在动手实践的过程中耐心地指导他，并且还时不时在全班表扬，“他进步了不少。”“他的小作品越来越漂亮了！”通过一段时间的实践，我发现他改变了不少，变得懂事了，对同学彬彬有礼，上课也不吵吵闹闹，更加好学了，成绩明显提高，课堂纪律也明显好转。 学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。学生犯了错，老师要怀有宽容的心。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。 学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困难和疑惑，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让他们健康地成长，快乐地学